一、 依據教育部國民及學前教育署110年9月16日臺教國署國字第1100121617號函辦理。 二、 為利110學年度開學後之線上教學準備，教育部國民及學前教育署補助財團法人公共電視文化事業基金會(以下簡稱公視)依學校教學進度，製作110年9月及10月之國小低年級數學科及國語科電視教學節目。 三、 因目前疫情趨緩，雖未達到徵用公視頻道播出之條件，惟有部分學校因疫情停止學生到校上課，且有部分家長為考量學生狀況採居家學習。 四、 ... 觀看完整文章

一、 本競賽因教育部國民及學前教育署競賽規則有所調整，原 競賽名稱「生活科技創作競賽」，修改為「桃園市110年度科技教育創意實作競賽」。 二、 本競賽共分為三組，參加對象不同，請參賽學校務必詳閱實施計畫。 (一) 生活科技組：國中學生。 (二) 資訊科技組及科技任務組：國中學生及國小學生。 三、 本競賽重要日期如下： ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局109年7月27日桃教資字第1090066311號涵辦理。 二、 更正如下： (一) 原訂主題「科技領域資訊非專長授課教師增能研習」更正為「科技領域師資培訓[資科非專] 3-2_系統平台、資料表示、處理及分析」。 (二) 原訂時間「13:30-16:30」更正為「09:00-16:00」。 (三) 原訂地點「資源大樓三樓電腦教室2」更正為「... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學110年9月15日北教大師培字第1100390404號函辦理。 二、 有鑒於本國雙語國家政策正起步，執行策略未臻完善，反觀周遭其他國家，如：菲律賓，已實施雙語政策多年，可做為本國職前師資培育以及在職增能培訓之借鏡。因此特邀菲律賓Angeles University Foundation英語系主任Remy Tulabut，以菲律賓為背景，進行雙語政策實行經驗分享。 三、 活動資訊如下： (一) 日... 觀看完整文章

一、 依據本局110年4月9日桃教小字第1100028335號函辦理。 二、 旨揭計畫（請詳參計畫書）簡述如下： (一) 參與對象：本市公私立中小學現職教師、推動閱讀教師團隊及親師團隊。 (二) 徵選組別： １、 語文教學組：本案以七大領域及議題之教科書單元教材、延伸學習之課外讀物、補救教學閱讀活動教學設計或自編教材為教學設計素材，計分國小1至3年級、4至6年級及國... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局110年8月30日桃教資字第1100075338號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 主題一： １、 主題：[平鎮科技中心一般推廣研習] 遠距直播入門─以OBS串流軟體為例。 ２、 時間：110年10月6日(週三)14:00-16:00，合計2小時。 ３、 地點：線上研習，使... 觀看完整文章

一、 依據本局110年9月10日桃教資字第1100081639號函續辦。 二、 相關事宜說明如下： (一) 會議時間：110年10月1日(星期五)下午2時至3時，線上會議室(https://reurl.cc/GbVevv)，會議號：25105353859，密碼：20211001。 (二) 報名方式：本說明會採線上報名(https://reurl.cc/Q6d4rM)，囿於線上會議室人數限制，請於110年9月27日(星期一... 觀看完整文章

一、 依據國立彰化師範大學110年9月16日科所字第1103200536號函辦理。 二、 為提升國中小科學教師探究課程設計與執行能力，以因應108課綱落實之需求，擬邀請全國國中小學科學教師參與「探究計畫期初招募說明研習活動(線上)」。 三、 旨揭研習資訊如下： (一) 日期：110年10月2日(星期六)上午9時至12時。 (二) 報名網址：http://shortu... 觀看完整文章

一、 依據內政部移民署110年9月16日移署資字第1100098196號函辦理。 二、 為提升新住民數位應用技能、增進親子共學，移民署委由巨匠電腦股份有限公司承辦新住民及新住民子女免費電腦課程實體教育訓練（附件1）。若有上課意願，由下列方式擇一辦理： (一) 線上填寫上課需求調查表(https://forms.gle/rYq5SqSNuPqwHQqk9)。 (二) 填寫上課意願調查表（附件2），傳真至02-2389-45... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學110年9月14日 師大數學中字第1101023705號函辦理。 二、 研習目的： (一) 「第一期數學活動師培訓研習工作坊」：本活動主要是培訓教師針對數學學習準備不足之學生，藉由有趣的數學奠基活動玩中學，奠立其學習數學的先備經驗，提高學習意願。 (二) 「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備工作坊」：本活動主要是希望能培養國中、小學數學教師具備數學素養導向教學之能力。預期透過數學奠基進教... 觀看完整文章