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公告 yres - 不分類 | 2021-05-10 | 點閱數: 163
說明:   一、 本局110年3月30日桃教資字第1100025832號函諒達。 二、 本案包含「科技創造力機器人設計大賽」及「領隊會議」,辦理內容摘要如下: (一) 科技創造力機器人設計大賽: 1、 對象:本市公私立高中職及中小學學生。 2、 組別:創意賽、 足球賽及競賽等3種。 ... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-10 | 點閱數: 175
說明:   一、 108課綱開始實施,為幫助國小老師了解數學素養教學,以及鼓勵運用符合素養教學之「數學想想」教材於平時教學,特舉辦本研習,實施計畫如附件。 二、 本研習由國教署贊助,所有教師得免費參加。 三、 研習資訊:   研習名稱:「數學素養怎麼教?」國小教師研習   研習日期... 觀看完整文章
公告 yres - 不分類 | 2021-05-10 | 點閱數: 171
說明:   一、 依據本市110年度教師專書閱讀測驗實施計畫辦理。 二、 旨揭測驗重要資訊摘擇如下: (一) 報名時間:110年5月24日(星期一)上午8時起至110年6月4日(星期五) 23時止,請至同安國小校網首頁(左上方)/教師專書閱讀專網登錄報名並完成匯款手續(含匯款單拍照上傳);逾期報名者(含匯款及上網登錄報名),一律不予受理。 (二) 測驗日期... 觀看完整文章
公告 yres - 升學相關資訊 | 2021-05-10 | 點閱數: 189
說明:   一、 報名方式:現場報名,需備齊資料,至本校學務處辦理登記報名。 二、 報名地點:本校學務處(桃園市中壢區廣州路25號,電話:4583500分機 315,承辦人:吳佳烜 組長)。 三、 報名日期:即日起至110年5月11日(二)止,每日上午8:00至下午16:00。 四、 甄選日期:民國110年5月12日(星期三)下午13:00起至14:30止... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-10 | 點閱數: 166
說明:   一、 依據國立臺灣師範大學110年5月3日師大心測中字第1101010002號函辦理。 二、 本次研習之教學內容特別針對國中九年級及國小高年級學生,詳見附件一。 三、 教師增能研習請至「全國教師在職進修資訊網」報名,課程代碼請參考附件二。 四、 本案參與本次研習人員同意核予公(差)假登記;另例假日參與研習人員,本局同意於研習結束後1年內在課務自... 觀看完整文章
公告 yres - 不分類 | 2021-05-10 | 點閱數: 180
說明:   一、 依據教育部110年5月6日臺教社(四)字第1100062021號函辦理。 二、 為符合全國語文競賽實施要點之競賽宗旨,加強推行語文教育,教育部委請國立臺灣師範大學辦理旨揭徵稿活動,請踴躍投稿,尤以撰寫適合國中小學生朗讀之文章為佳。重要資訊如下: (一) 徵稿時間:110年5月1日起至110年6月30日止。 (二) 錄取通知時間:110年1... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-10 | 點閱數: 164
說明:   一、 依據桃園市政府教育局110年3月19日桃教特字第1100017339號函辦理。 二、 研習主題:校園特殊需求學生輔導策略與親師溝通。 三、 研習對象:本市各國小教職員、特教助理員、家長。 四、 研習時間:110年5月26日(星期三)13:10至16:00。 五、 研習地點:本校思源樓... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-07 | 點閱數: 172
說明:   一、 依據桃園市政府教育局110年3月19日桃教特字第11000173392號函辦理。 二、 研習時間:110年5月26日(三)13:00-16:00。 三、 研習地點:仁善國小視聽教室。 四、 研習主題:與情緒小火山的相處之道~外顯情緒行為干擾的認識與輔導。 五、 研習講師:蘇敬文心理師... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-05 | 點閱數: 192
說明:   一、 依據國立臺灣師範大學110年4月27日師大國文字第1101010844號函辦理。 二、 本案訊息如下: (一) 日期:110年5月28日(星期五)。 (二) 地點:彰化縣立社頭國民中學。 三、 參加對象: (一) 國中小教師,具... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-05-05 | 點閱數: 176
說明:   一、 依據桃園市109學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫辦理。 二、 旨揭增能研習資訊如下:    (一)參加對象:本市具備輔導夥伴資格教師、本市國教輔導    團輔導員、本市中小學教師    (二)研習日期:110年7月5日(一)~110年7月7日(三)... 觀看完整文章