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研習 yres - 公告 | 2021-12-10 | 點閱數: 255
一、 依據臺南市政府教育局110年12月7日南市教資字第1101480369號函辦理。 二、 為協助教師運用雲端化與行動化平台數位教學資源,支援程式設計教學,促進學生對於人工智慧之認知及理解,辦理6場初階及進階AI程式設計競賽平台線上研習。 三、 旨案研習資訊摘要如下: (一) 每場次研習時間為13時至16時。 (二) 初階研習共3場:110年12月17日(五)、1... 觀看完整文章
公告 yres - 不分類 | 2021-12-09 | 點閱數: 138
一、 依據桃園市政府110年12月8日府交運字第1100319314號函辦理。 二、 檢附原函(含附件)影本1份。
公告 yres - 不分類 | 2021-12-09 | 點閱數: 245
一、 依據桃園市觀音區區合作模式-觀音高級中等學校(國中部)子計畫辦理。 二、 旨案研習相關資訊如下: (一) 時間:110年12月21日(星期二)下午1時至下午4時。 (二) 地點:觀課場地為本校國中部808教室,議課場地及座談會為本校校史室。 (三) 公開觀議課教師:本校國中部國文科陳雅芳老師。 (四) 研... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 120
一、 依據中國青年救國團直屬台灣省南投縣團務指導委員會(110)青投活字第308號函辦理。 二、 旨揭活動為倡導教育人員戶外教學研習並提供進修管道,以增進教師專業知能與生態環境認識。 三、 本案聯絡人:活動組葉宗益,電話:049-2223441轉22。 四、 檢附實施計畫1份。
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 144
一、 依據中國青年救國團直屬台灣省南投縣團務指導委員會(110)青投活字第309號函辦理。 二、 旨揭活動為倡導教育人員戶外教學研習並提供進修管道,以增進教師專業知能與生態環境認識。 三、 本案聯絡人:活動組曾孟君小姐,電話:049-2223441轉24。 四、 檢附實施計畫1份。
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 239
一、 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理原住民族教育要點」草案辦理。 二、 本案目的為促進跨縣市原住民重點學校教學經驗交流、強化本市原住民重點學校課程規劃能力、提升本市原住民重點學校教育業務人員推動成效及擘畫本市原住民重點學校教育進階藍圖。 三、 旨揭活動相關資訊如下: (一) 活動日期:110年12月23日(星期四)~24日(星期五)。 (二) 活動地點:屏東縣... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 210
一、 依據教育部國民及學前教育署「十二年國教課程綱要前導學校協作計畫」辦理。 二、 辦理日期及時間:110年12月14日(二)上午9:00~12:00。 三、 地點:永順國小電腦教室及二樓圖書館。 四、 鼓勵協作夥伴學校參與共學,請於12/10日(五)中午前至   桃園市教育發展資源入口網報名(開課單位:永順國小,活動編號 E00022-211200001),敬請惠予出席人員公(差)假。 ... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 245
一、 依據桃園市110學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質整體計畫。 二、 依據本市國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組110學年度精進計畫辦理。 三、 以素養導向教學「融入家庭教育與人生」課程設計為主軸,研發情境化、生活化課程與教學活動, 增進教師瞭解新課程,提升課程轉化能力,期能順利推動十二年國教本土語文教學。 四、 本次社群研習為第3梯次,配合講師需求改採『線上』方式進行。請於研習開始前5-... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 255
一、 依據教育部臺教資(三)字第1100043974A號函辦理。 二、 旨揭活動資訊摘述如下: (一) 實體場日期地點如下: 1、 110年12月6日上午08:40-12:00彰化縣靜修國民小學。 2、 110年12月6日上午08:30-11:00花蓮縣東里國民小學。 3、 110年12月6日下午01:00-0... 觀看完整文章
研習 yres - 公告 | 2021-12-08 | 點閱數: 249
一、 依據國立東華大學110年12月6日東師培中字第1100023730號函辦理。 二、 旨案招生相關資訊摘述如下(詳如附件招生簡章): (一) 招生對象(報考資格):應具備以下三項(資格不符者,恕不退還報名文件) 1、 公立或立案之私立獨立學院以上學校,或符合教育部採認規定之國外獨立學院以上學校各所系科畢業,具有學士以上學位證書者。 2、 取得原住民族委員會核發之... 觀看完整文章