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說明：
一、依據桃園市政府教育局107年5月30日桃教終字第1070041372號函辦理。
二、研習內容：
(一)時間：107年7月2、3日(星期一、二)，上午8時30分至下午4時30分。
(二)地點：建國國小學生活動中心。
(三)對象：本市所屬各高中、國中小學教師（含附設幼兒 園）對版畫藝術與版畫教學有興趣且樂於研究分享之60位教師，額滿為止。
(四)請至本市教師專業發展研習系統登錄報名，主辦單 位：桃園市建國國小。凡全程參與者核予研習時數14小時。
(五)參加教師預先準備各式草圖，凸版畫以色塊為主... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部107年6月21日臺教資(三)字第1070090198號函。
二、為配合暑假的來臨，教育部整合各相關數位資源與服務系統，使中小學學生能瞭解教育雲的資源與應用，並提供數位教與學資源環境，特舉辦旨揭活動。
三、活動期間：107年7月1日至8月31日止。
四、本案活動摘要說明如下：
(一)夏日雲遊‧臺灣行旅
１、參加對象：國中小學生。
２、活動網址：https://cloud.edu.tw/。
３、活動內容：以闖關遊戲方式，來認識臺灣各地的人文風情與觀光慶典等本土多元面貌，完成闖關者有機會抽中豐富的獎品。
４、聯絡人：國立中央大學，曾昱瑋先生及胡庭皓先生，電話... 觀看完整文章
說明：
一、為培養兒童閱讀習慣，提升本市閱讀風氣，本館於今夏舉辦「2018桃園兒童活力閱讀一夏」，以「運動」作為活動精神，希冀透過動態活動體悟靜態閱讀之美。活動規畫包含「好書交換」、「主題書展」、「兒童劇演出」、「創意市集」、「親子園遊會」等，先予敘明。
二、本系列活動「好書交換」部分，今年度特別規劃與13區親子園遊會結合，先於本館旗下各區分館辦理收書，再於7月14日至9月29日期間13場親子園遊會現場辦理好書交換。收書時間自6月1日起至6月30日截止，即將進入倒數一週階段。敬請貴校惠予協助宣傳好書交換相關活動資訊，讓本市師生、家長們皆能一同參與好書交換。詳細活動內容請見附件相關文宣。若有... 觀看完整文章
為了讓學生方便記誦，教育部體育署提出「救溺五步、防溺十招」及「決定命運的水中自救4招」，請貴校多加利用。(另提供相關宣導影片供參：https://www.youtube.com/watch?v=_Ho8ygc3oxs及http://www.sports.url.tw/waterroom/index/cat/7/index.html)
說明：
一、依據桃園市政府教育局107年5月25日桃教中字第1070040717號函辦理。
二、研習時間及地點：
（一）辦理日期：
107年7月5日(四) 08：30-16：00(大崙國小)
107年7月6日(五) 08：30-16：00(桃園農工)
（二）報到地點：107/7/5桃園市立大崙國小二樓藝文教室。107/7/6國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中學。
(三)研習內容請參照附件(實施計畫)。
三、參加對象及人數
（一）各校自然領學習域召集人或該領域教師，每校至少派員一人參加。
（二）各校對素養導向的教學實作或對自然教學有興趣之教師。
（三）本市國民教育輔團國民中... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部107年6月15日臺教資(四)字第1070089290號函。
二、旨揭研討會訂於107年10月24至26日假本市國立中央大學舉行，惠請貴校人員依本屆大會所訂主題踴躍投稿及參與研討會活動，投稿截止日預定至8月15日止，並請協助公告週知。
三、相關資訊如有未盡事宜，請參閱大會網站（http://tanet2018.ncu.edu.tw），或連絡大會工作小組（電話：03-4227151#57510、57512、57507）。
說明：
一、依據中華民國107年5月28日臺教國署國字第1070055280號函辦理。
二、研習主題:金融基礎教育架構與ＷＧＰ金融教育體驗專業成長活動。
三、研習時間:107年6月30日(六)上午8:30~下午16:30。
四、研習對象:桃園市各領域教師（鼓勵各校教師以教師社群模式報名參與），超過人數則以國民中學教師優先錄取。
五、研習人數：70人次。
六、研習地點:本校2F會議室。(地址:桃園市平鎮區環南路300號)
七、研習報名時間及方式:各校參加人員請於107年6月29日(五)前至桃園市教師專業發展研習系統平興國中登錄報名，全程參與者核予研習時數6小時。
八、參與研習人員... 觀看完整文章
說明：
一、依據財團法人資訊工業策進會107年6月19日(107)資數字第1071002101號函辦理。
二、檢附該會來函1份，相關訊息請至活動網頁https://goo.gl/ohQjp6（臺北、臺中）、https://goo.gl/2Ri93w（高雄）或本計畫FB粉絲專頁（https://www.facebook.com/iiirootstar/）查詢。
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