說明：   一、 依據本府衛生局113年6月20日桃衛疾字第1130055685號函辦理。 二、 目前南部出現本土登革熱群聚疫情，且氣候炎熱偶有降雨，天氣適合斑蚊生長及活動，戶內外環境積水易成為孳生源，請貴校（園）持續落實環境管理，每週進行孳生源巡查及清除工作，並於雨後加強巡檢，避免病媒蚊孳生；行政院重要蚊媒傳染病防治第八十五次聯繫會議亦提及請教育部督導各級學校暑假期間落實校園環境巡檢及孳生源清除作業。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本府家庭暴力暨性侵害防治中心113年6至7月辦理「113年家庭暴力防治月系列活動」活動海報電子檔1份，鼓勵貴校親師生參與並請協助宣傳，請查照。 說明： 依據本府家庭暴力暨性侵害防治中心113年6月13日桃家防字第1130012915號函辦理。

【公告-自行招生訊息】 113學年度桃園市觀音區育仁國小附設幼兒園(3到5歲)自行招生第一階段錄取名單公告。 經本校（園）公布錄取幼兒，應於 113 年 6 月 21 日（五）上午 8 時 30 分至上午 12 時 00 分，由家長或監護人親至本校辦理報到；逾時未報到者，視同放棄錄取資格。 相關疑問，請洽育仁國小附幼03-4732720#250幼兒園主任

說明：   一、 為提倡本市學生族群運動風氣，體驗路跑之樂趣，共同打造桃園市為運動城市願景，特於旨揭賽事辦理學生跑馬團，誠摯邀請本市國小、國中及高中學校組隊免費參加。 二、 報名方式請詳閱簡章，詳細賽事資訊請參閱官方網站：https://bao-ming.com/eb/content/6099#28781，請有意願參加之學校於113年6月30日下午5時前完成報名。 三、 如有疑問，請逕洽桃園市體育總會馬拉松委員... 觀看完整文章

說明：   一、 依據社團法人中華民國兒童燒燙傷關懷協會113年6月6日兒燙關懷字第113011號函辦理。 二、 旨案為結合燒燙傷防護教育及親子互動的一場公益活動，希望透過一系列的教育活動與互動式學習，提高公眾對燒燙傷預防與急救方法的認識；且活動中燒燙傷繪本作者渝兒將分享其康復歷程和創作靈感，增進參與者對燒燙傷問題的認知與瞭解。另現場也設計多種文創與公益攤位，透過各種互動遊戲和手作工作坊，增強參與者的學習體驗，同時激發社區對此議題的關助與支持。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局113年2月29日桃教學字第1130017994號函暨113年5月13日桃教學字第1130043675號函續辦。 二、 為提供學生於放學後時段，如有人際相處、課業、生涯規劃 等遭遇問題待關懷諮詢，倘學生有心理健康議題，本局建置 「心靈加油站學生心理關懷平臺(網址：https:// care.tyc.edu.t w)」供使用，先予敘明。 三、 因應暑假期間到來，本平臺於寒暑假期間亦提供服... 觀看完整文章

說明：   一、 DIYGreen 零廢棄循環型都市農園，為本校環境工程研究所高正忠教授團隊為了改善台灣諸多環境問題所研發，是全世界第一個以回收瓶為基座的DIY零廢棄循環型都市農園。可在走廊陽台屋頂平地創造出綠地供種蔬果花卉，適合從小孩至長者所有年齡層DIY施作。DIYGreen適用於環境、自然、永續、實作、食農、生態、生活、生物、家政、探究與實作、地科、專題製作、社團等課程或研習，符合課綱諸多課程實作需求，各級學校均有成功應用DIYGreen於教學案例。 二、 日... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣藝術教育館113年6月13日藝視字第1130001761號函辦理。 二、 旨案競賽113學年度如試辦部分類組試辦決賽現場創作，其類組及簡章，擇期另行公告。 三、 為求比賽之公平公正，請加強宣導參賽學生及指導老師落實正確的智財觀念與創作態度，詳閱要點參賽規則，了解相關創作參賽責任，不得侵犯他人著作權或有臨摹、抄襲、代筆或明確挪用他人創意等違反比賽規則之情事。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部體育署113年6月13日臺教體署學(二)字第1130022939號函辦理。 二、 本案教育部體育署委請國立臺灣體育運動大學協助辦理，推動山野教育高山體驗活動，以提供有意願參與山野教育體驗活動之教師、學生及家長等，強化對山野場域的認知。 三、 活動資訊如下： (一) 親山型高山體驗活動，為單日輕裝健行、高山環境體驗內容： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立體育大學113年6月13日國體大推字第1131900173號函辦理。 二、 旨揭活動於113年7月1日至8月29日，共辦理46梯次之體育育樂營活動，鼓勵學生於暑假期間從事運動休閒活動，藉由體驗運動、樂於享受運動的過程中，養成每日規律運動習慣，促進身體健康。 三、 關於本案活動訊息，請逕至活動網站查詢，網址 http://camp.ntsu.edu.tw；有關各營隊活動詳情及報名事宜，可... 觀看完整文章