行動區增能 教師閱讀專業成長情形:辦理閱讀研習、成立閱讀社群、推展深化教學工作坊(行動區)        參與教育行動區閱讀成果發表          閱讀師社群                                 閱讀教學工作坊    &nb... 觀看完整文章

圖書館教育 我們的閱讀學習中心～荷風書苑　                               荷風書苑落成                                        &nb... 觀看完整文章

親子閱讀     親子晚讀 鼓勵學生和家人一起晚讀、一篇文章或一本書都可以。     親子繪本製作   親子共同參與，培養默契和情感，增加親子互動，十分有成就感。    

讓書漂流 針對全校學生與社區民眾，進行好書交換，讓書移動並且每月推薦一次書，讓學生對書更有興趣。    

｢繪本好好玩｣閱讀營隊 一、運用學生豐富的想像力，啟發學生創造及思考的能力。 二、透過同儕間的合作，利用各種工具、手法與媒材，繪製一本屬於自己的手做繪本。 三、體驗手腦並用的創作喜悅，培養閱讀之興趣。 四、舉辦繪本賞析及作品成果展，讓參與學生獲得肯定的機會，培養自信心，親師生共同欣賞，可以互相觀摩學習求進步。      講解如何進行繪本製作      至校園中取材      親子討論繪本劇情與大綱       &... 觀看完整文章

閱讀徵文 徵文、校刊、閱讀作品展、寒暑假作業展                         學生文章展牆                                                &n... 觀看完整文章

讀報教育 落實參與讀報教育，並與同學分享。              

閱讀銀行 閱讀認證～結合閱讀存摺 結合我的閱讀存摺，鼓勵進階式閱讀認證，閱讀書籍撰寫閱讀紀錄單或口頭報告，經導師、家長或圖書室志工認證合格後始得列入「我的閱讀存摺」紀錄，獎勵辦法依低、中、高年段辦理，各年段依不同標準頒給小學士、小碩士、小博士獎。 閱讀存摺收入點數可以到閱讀銀行換文具獎品。 獲獎學生於朝會公開表揚。 期末辦理小博士｢與校長喝下午茶｣ 年段             ... 觀看完整文章

說故事地攤 由高年級下課擺書說故事地攤給學弟妹聽，以及校長引領學生說故事聊書。                                                 高年級說故事                   ... 觀看完整文章

線上書家   教師利用課餘時間 實施平板晨讀、說書人，讓學生可進行自主閱讀 星期六補救學生和課後補救學生 使用iPad專注的進行線上作答 用iPad MSSR 我來當說書人 創作打字寫作 線上書家線上答題